一、教学管理

    （一）、管理工作。

     根据上级指示结合本校实际及特点，科学实用的制定了：

     1、学年、学期教学工作计划和各项活动课计划、记录和总结。教师目标管理考核细则和奖惩办法，并认真执行。

     2、有教学各环节（备．讲．辅．批．考）的规范要求和标准，执行良好。     3、有教学效果反馈矫正措施并有效实施。

     4、学生学业成绩评价制度等。

    （二）、课程计划

     1、按课时方案要求，开足开全课程、课时。

     2、能按课程、课时的任务认真、细致地完成。

    （三）、教师教学工作积极性的调动。

     我校领导班子以身作则、齐心协力、务实创新、廉洁治校、平易近人、尊敬爱护师生、共谋发展、共求进步、共同完成教学任务。所以领导、教师始终心往一处想，劲往一处使，为我校的发展而负重进取，老师们干得舒心，干得有劲。     （四）、加强常规教学工作检查。

     学校对教学常规工作定期检查，老师都能认真备课、上课，认真批改作业，适时进行单元、中段等考试，并能积极辅导。

 二、教研教改、基本功训练。

    （一）、教师集体备课、说课。

     按照“教育教学量化”的实施方案，我校加强对备课评价指标的要求。特别是对集体备课，各科教研组分别制定了集体备课的计划和要求，每学期按计划的时间、内容有效地开展3－5次。

 　 （二）、教师相互听课、讲观摩课情况。

 　  全校科任老师每人至少互相听20节课。每学期95％的专任教师参加各学科10节以上教学观摩课且都有记录。其中，校长、副校长、教务主任听课平均在30节以上，每节课后都有明确、客观的讲评。

 　 （三）、教学论文及总结的撰写。

 　  为了使资源共享，提高全体教师的教学科研能力，学校要求每名教师每学期都至少撰写1－2篇教学论文或教学经验总结。

 　（四）、教师基本功训练。

 　  打铁先需自身硬，提高教学效果教师是关键。我校首先提高教师最基本的素质，制定了基本功训练计划及要求。要求老师在粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面狠下功夫，并要达到一定的要求。

三、教学效果。

    （一）、学生学习成绩。

     经过师生的共同努力，学校各级学生的成绩，逐年提高，特别是及格率、优秀率提高较大。

    （二）、学生的学习思想。

     我校全面实施素质教育，积极开展寓教于乐的课外活动，85％的学生增强了热爱校园、热爱班级、爱戴老师、主动活泼的学习心情愉快活动的氛围，好好学习，天天向上的思想。

    （三）、学生思想品德的开展．

     我校一直以德育为首，教学为主，面向全体，注重基础，发展特长，加强长规的办学思想。因此把德育教育渗透到各学科教育当中。每学期都要对学生开展品德评价活动，它包括操行评定和思想品德考核两方面。评定根据《中小学生德育纲要》．《中学生守则》．《中学生日常行为规范》的要求，采取个人、集体和各科教师评定（含校外表现），最后由班任写出评语，记入学生《素质报告册》上，通知本人和家长，从而使我校学生品德优秀率达95％以上。

 四、存在的问题。

     通过细致认真的自查后，我们对全体师生踏踏实实、兢兢业业地按照上级及学校的要求所做的工作给予肯定，对所取得的成绩感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改进，继续完成。

兴宁市司城中学

2007年12月6日